“教育戲劇是賦予教育性的戲劇”“戲劇教育使孩子的成長(zhǎng)更立體化”……6月10日，一場(chǎng)圍繞戲劇教育的研討會(huì)在兩江新區(qū)金州小學(xué)拉開帷幕。

當(dāng)天，由重慶市教育科學(xué)研究院主辦、兩江新區(qū)教育發(fā)展研究院、兩江新區(qū)金州小學(xué)校承辦的重慶市新標(biāo)準(zhǔn)新課程背景下戲劇進(jìn)校園專題研討會(huì)在金州小學(xué)召開。市內(nèi)外戲劇教育及相關(guān)專家齊聚一堂，交流戲劇教育經(jīng)驗(yàn)，講解戲劇融合課例，共同探討戲劇教育的發(fā)展。

(資料圖片僅供參考)

行業(yè)專家共識(shí)：戲劇教育使孩子成長(zhǎng)更立體

戲劇是一門綜合藝術(shù)，包含文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演、建筑等多種藝術(shù)形式于一體。相比電影，戲劇有即時(shí)性、不可復(fù)制性等突出特點(diǎn)。戲劇藝術(shù)歷史悠久，種類繁多，更有眾多經(jīng)久不衰的經(jīng)典劇目。

兒童戲劇教育作為一種重要的教學(xué)方法，因其在培養(yǎng)藝術(shù)思維、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意愿和能力、塑造健全人格等方面的優(yōu)勢(shì)，得到了越來(lái)越多的教育人士認(rèn)可。

對(duì)于戲劇教育的思考，重慶市教育科學(xué)研究院音樂(lè)教研員胡蘋認(rèn)為，戲劇教育是一種育人的手段，可以幫助孩子建立起藝術(shù)素養(yǎng)。

國(guó)家一級(jí)編劇沈承宙在戲劇沙龍《戲劇教育與孩子成長(zhǎng)》中分享道，戲劇為孩子們打開了觀察世界的第二雙眼睛。戲劇教育使孩子的成長(zhǎng)更立體化，是人類素質(zhì)提升的重要方面。

作為教育部藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家，中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系副主任、教授麻文琦為在場(chǎng)所有教育工作者帶來(lái)了義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版)戲劇(含戲曲)內(nèi)容解讀。他提到，越是綜合性的藝術(shù)，越意味著更為豐富的審美感知性、更活躍的表現(xiàn)和創(chuàng)造性，以及更寬廣的文化理解性。扮演角色的過(guò)程，是在情感層面體驗(yàn)人生的過(guò)程，在認(rèn)知層面探討人生的過(guò)程。戲劇對(duì)中小學(xué)生而言是人生預(yù)演的舞臺(tái)。

百家爭(zhēng)鳴：共同研討戲劇與學(xué)科教育的融合

多名專家學(xué)者、行業(yè)大咖亮相本次研討會(huì)，并帶來(lái)精彩發(fā)言。人民教育出版社音樂(lè)編輯室主任、副編審張瑩瑩認(rèn)為，戲劇給了每個(gè)人重新認(rèn)識(shí)自己的一扇窗。

在戲劇與學(xué)科教育融合的話題上，張瑩瑩給出了清晰的定位，戲劇教育不是全部，要用戲劇來(lái)教育孩子，而不是教孩子學(xué)會(huì)戲劇。她認(rèn)為，“戲劇式的教育，可以讓學(xué)科教育更好玩?！?/p>

中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)兒童劇委員會(huì)秘書長(zhǎng)馬莉在主題為《青少年戲劇的推廣普及》的專題演講中介紹，戲劇教育可以大致分為三個(gè)類目：因戲劇而教育、為戲劇而教育和用戲劇而教育。

談及兒童戲劇中的“教育”問(wèn)題，馬莉認(rèn)為有四個(gè)方面。第一是不要簡(jiǎn)單地把兒童“不當(dāng)小孩”，第二是不要簡(jiǎn)單地把兒童“當(dāng)小孩”，第三是充分激發(fā)兒童的藝術(shù)想象力，第四是充分相信兒童對(duì)世界的理解力。讓孩子從藝術(shù)中認(rèn)識(shí)世界的復(fù)雜性和讓他們認(rèn)識(shí)生活的豐富性有同等重要的意義。

廣受好評(píng)：行業(yè)專家點(diǎn)贊金州小學(xué)戲劇教育模式

研討會(huì)上，金州小學(xué)教師胡曉、周司陽(yáng)帶來(lái)的戲劇融合課例《癩蛤蟆和小青蛙》以及金州劇社帶來(lái)的《夢(mèng)想時(shí)間》《山城報(bào)童》兩場(chǎng)戲劇表演，給專家們留下了深刻的印象。

金州小學(xué)以“課程引領(lǐng)—課題驅(qū)動(dòng)—課堂落地”三課統(tǒng)整模式，引領(lǐng)全體教師校本化實(shí)施戲劇課程的教育理念得到了行業(yè)專家的高度認(rèn)可。

中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系副主任、教授麻文琦表示，本次研討會(huì)尤其是金州小學(xué)六年來(lái)在戲劇教育方面的探索和成果，令他感到意外和驚喜，特別肯定了金州小學(xué)能夠在戲劇教育融合中做到“班班有劇、人人登臺(tái)”。

金州小學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)肖建新介紹，金州小學(xué)在開辦之初，就把戲劇作為人人必修的綜合性藝術(shù)課程，成立了“戲劇課程工作坊”，制定了戲劇課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)銜戲劇課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。學(xué)校開設(shè)有戲劇普惠課、社團(tuán)課、學(xué)科融合課，讓孩子們沉浸其中，溫潤(rùn)成長(zhǎng)。學(xué)校每年還舉辦“童年有戲”戲劇節(jié)，讓金州的每一個(gè)孩子都被看見。

“有了戲劇后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，戲劇的融入讓整個(gè)學(xué)科相互滲透?！苯鹬菪W(xué)語(yǔ)文教師高秀娟分享了自己來(lái)金州小學(xué)接觸戲劇教育以后的變化，“戲劇真的很奇妙，當(dāng)孩子們用喜劇的形式去演繹，很多原本難懂的教學(xué)點(diǎn)，因?yàn)榛?dòng)、表達(dá)、探討、想象變得簡(jiǎn)單起來(lái)?！?/p>

研討會(huì)上，人民教育出版社與課程教材研究所為重慶16所小學(xué)授牌“音樂(lè)課程實(shí)驗(yàn)?！?。由金州小學(xué)校長(zhǎng)肖建新，副校長(zhǎng)李曉瓊主編的《童年有戲》進(jìn)行發(fā)布，全面介紹金州小學(xué)在戲劇教育中的探索實(shí)踐和思考沉淀。

（記者 劉霞 學(xué)校供圖）

#總要來(lái)趟重慶吧#